Jaarthema 'Contrasten': resultaten semester één

Kerstmis is alweer achter de rug, en dat betekent dat we reeds in de helft van het schooljaar zijn.
Dit schooljaar hebben wij zelfs kinderen moeten weigeren, omdat de ultieme limiet bereikt was. Kortom - en we kunnen het niet genoeg herhalen: wees er volgend jaar op tijd bij!

Onze leerlingen hebben gedurende het eerste semester diverse dingen getekend, gemaakt, geschilderd, gedrukt en geknutseld. Het centrale thema dit jaar is 'Contrasten', en daar valt uiteraard zéér veel mee te doen.
Tegengestelde woorden, zoals bijvoorbeeld warm-koud, klein-groot, ver-dichtbij,... zijn tevens zaken die ook in het artistieke leerproces aan bod komen. Het hoeft daarom niet allemaal puur symbolisch te zijn.

Wij zijn weerom het jaar gestart met onze reiskoffers, maar deze keer een 3D-exemplaar met papieren bodem en een handvat.
De reis bracht ons verder naar les twee, die bestond uit een stap-voor-stap tekenopdracht op twee niveaus.
De jongste kinderen hebben à la Dali een olifant op stelten getekend. De oudere kinderen mochten een gebouw samenstellen door middel van collage/fotokopie, en dit vervolgens natekenen.
Les drie bestond uit een tweeluik: het eerste uurtje konden de leerlingen aan hun tekenkaft werken. Tijdens het tweede lesuur kregen ze een lijnoefening rond jong-oud. In twee kleine groepjes werden twee silhouetten uitgewerkt op ware grootte, namelijk van een volwassen persoon (=juf. nele) en Joni, de kleinste leerling van de klas.
Beide resultaten werden nadien opgehangen en ingekleurd tijdens de opendeurdag van de Sprankel/bibliotheek. De overige leerlingen maakten vrije tekeningen rond dit thema, waarvan enkele ingelijst en tentoongesteld werden.
Voor nog een andere les haalden wij onze bustes -na vijf jaar!- nog eens boven. Deze werden aangekleed door onze leerlingen. Elk groepje kreeg een specifiek thema/woord en enkele visuele voorbeelden.
Vervolgens werd er een les besteed rond 'monotypes'. Hiervoor huurden wij een koffer van 'Kunstwerkt', met daarin allerlei materialen om te leren drukken op kindermaat.
Onze leerlingen hebben verder ook geschilderd op doek. Zij baseerden zich hiervoor op speelgoed of maakten een zelfportret à la Picasso.
Er werd geëxperimenteerd met blauwe ecoline en tape, om zo een lang winterlandschap te creëren. Hier wordt nog een vervolg aan gebreid in één van de komende lessen.
Met Kerstmis maakten onze leerlingen leuke kerstkransen. Deze werden tevens opgehangen in en om het gemeentehuis. En nu vliegen we alweer verder naar semester twee, HOEZEE!

'tekenopdracht - reiskoffer: Wat neem ik allemaal mee op reis?'- 3D

thema les twee: 'stap-voor-stap tekenen - Olifanten op stelten en collages van gebouwen'

thema les twee: 'stap-voor-stap tekenen - Olifanten op stelten en collages van gebouwen'

thema les twee: 'stap-voor-stap tekenen - Olifanten op stelten en collages van gebouwen'

'tekenopdracht - reiskoffer: Wat neem ik allemaal mee op reis?'

thema les twee: 'stap-voor-stap tekenen - Olifanten op stelten en collages van gebouwen', detail in dit voorbeeld: inclusief heiligen

thema les drie: 'tekenkaften'

thema les drie: 'tekenkaften'

thema les drie: 'jong-oud - lijnoefening silhouetten tekenen op ware grootte'

thema les drie: 'tekenkaften'

thema les drie: 'jong-oud - lijnoefening silhouetten tekenen op ware grootte'

thema les drie: 'jong-oud - lijnoefening silhouetten tekenen op ware grootte', didactisch materiaal

thema les vier: 'modepoppen aankleden: 60's, 70's, 80's, toekomst, robots, sprookjes', detail

thema les vier: 'modepoppen aankleden: 60's, 70's, 80's, toekomst, robots, sprookjes'

thema les vier: 'modepoppen aankleden: 60's, 70's, 80's, toekomst, robots, sprookjes' 

thema les zeven: 'kerstkransen maken en versieren'

thema les zeven: 'kerstkransen maken en versieren'

thema les zeven: 'kerstkransen maken en versieren', eindresultaat mét label

Uitgelicht

Al een lijstje klaar met uw favoriete boeken? Op de boekenbeurs van Antwerpen heb ik er met zorg vijf op de kop getikt. Een mooie vangst, al zeg ik het zelf, waaronder zelfs een kanjer van een walvis. Het was wikken en wegen, maar uiteindelijk heb ik gekozen op basis van mijn buikgevoel.

Aangezien ik een grote fan ben van Jo Govaerts, wilde ik al heel lang 'Meneer minuscuul en de walvis' bestellen. De cover van het boek viel meteen op tussen alle andere boeken.
Dit is een van oorsprong Pools kinderboek van de jeugdschrijver Julian Tuwin, met illustraties van Bohdan Butenko. Jo Govaerts vertaalde het boek naar het Nederlands. Hoewel voor het eerst gepubliceerd in 1956, komt het nog steeds actueel en hedendaags over door de duidelijke vormentaal en simpele fluo kleurvlakken.

Ik was verder he-le-maal weg van 'Pool' van JiHyeon Lee. Het is een woordeloos prentenboek, maar wat voor één! Via Google ontdekte ik dat dit boek het debuut is van deze Zuid-Koreaanse illustrator. Niet enkel artistiek gezien vind ik dit een hoogwaardig prentenboek -merk op hoe gedetailleerd de figuren zijn neergezet, als kwamen ze uit een schilderij van Brueghel weggelopen, en hoe subtiel alle schaduwen (bv. van de bewegingen van de figuren in het water) zijn weergegeven.
De montage vind ik gewoonweg schitterend. De gedurfde afsnijdingen, het delicaat plaatsen van de figuren in de ruimte, het durven weglaten van wat te veel is... Symbolisch gezien wordt de bovenwereld weergegeven in zwart-wit, en de onderwaterwereld in kleur. Ook in het kleurgebruik gaat de illustrator tot het uiterste.
Mijns inziens is dit een boek dat zo kan gebruikt worden voor educatieve doeleinden. Het gaat over vriendschap. Grappig detail: ook hier komt een walvis in voor. Toevallig gaan alle drie de hier voorgestelde boeken over water. Ik vind het één van de beste prentenboeken ooit, en het is het soort boek dat ik graag had gemaakt... van het begin tot het einde.

Verder ben ik altijd in voor een experiment in het boekenwezen, dus heb ik mij nog 'Reis naar de diepten van de oceaan' van Jim Curious aangeschaft. Eveneens een woordenloos prentenboek, maar hier wordt er gebruik gemaakt van 3D in de beelden. Achteraan het boek zijn twee 3D-brilletjes terug te vinden, om op ontdekking te gaan in de diepten van de oceaan. Onze held komt op een gegeven moment zelfs een gezonken schip tegen, en ontdekt een schat op de bodem van de oceaan. Heel mooi om op te merken hoe je plots mee een personage wordt in het verhaal. Eerlijk gezegd had ik nog nooit gehoord van dit soort boeken, maar het lijkt mij leuk om zoiets aan jonge kinderen te tonen. Dit boek prikkelt alleszins de verbeelding.

Tot slot heb ik het boek 'How to be an illustrator' van Darrel Rees gekocht. Hij maakt hierin eigenlijk een opsomming van alle zaken die belangrijk zijn, zoals een goede portfolio in elkaar steken, (de juiste) jobs binnenhalen, financiële tips, jezelf promoten, studio's en agenten. Het is een prima naslagwerk voor quasi elke opdracht of project.

Het boek 'Printmaking - a complete guide to materials and processes' kon ik moeilijk links laten liggen. Zijnde een student 'Vrije Grafiek', zal ik dit boek de komende jaren nog goed kunnen gebruiken.

mijn vangst op de boekenbeurs van Antwerpen, waaronder zelf een echte walvis

spread uit 'Pool'

spread uit 'Pool'

spread uit 'Pool', merk de details in de figuren op

spread uit 'Pool', boven-onder

spread uit 'Pool'

spread uit 'Pool'

spread uit 'Reis naar de diepten van de oceaan', een 3D-boek
 

spread uit 'Reis naar de diepten van de oceaan', een 3D-boek

spread uit 'Reis naar de diepten van de oceaan', een 3D-boek

spread uit 'Reis naar de diepten van de oceaan', een 3D-boek

spread uit 'Reis naar de diepten van de oceaan', een 3D-boek

spread uit 'Reis naar de diepten van de oceaan', een 3D-boek

spread uit 'Meneer minuscuul en de walvis'

spread uit 'Meneer minuscuul en de walvis'

spread uit 'Meneer minuscuul en de walvis'

spread uit 'Printmaking - a complete guide to materials and processes' 

spread uit 'Printmaking - a complete guide to materials and processes' 

spread uit 'Printmaking - a complete guide to materials and processes' 

spread uit 'Printmaking - a complete guide to materials and processes' 

spread uit 'Printmaking - a complete guide to materials and processes' 

spread uit 'How to be an illustrator'
 

Opendeurdag Klavertje Vier

Klavertje Vier, de bibliotheek van Vorselaar, LDC Sprankel!, serviceflats, NOAH en de kinderopvang Nananinjoo sloegen de handen in elkaar en hielden op zaterdag 14 november laatstleden een opendeurdag. Aangezien onze tekenschool altijd bereid is mee te werken aan grensoverschrijdende projecten, wilden wij graag toestemmen voor dit evenement.
Speciaal hiervoor hebben wij gedurende één lesuur gewerkt rond het thema 'Jong-oud'. Hiervoor hebben we de klas in twee groepen verdeeld. Ikzelf en de kleinste leerling van de klas hebben geposeerd op een groot vel papier. Onze silhouetten werden overgenomen en ingevuld met allerlei soorten lijnen (=tekenoefening 'lijn'). Deze silhouetten werden dan ter plekke ingekleurd door de aanwezige kinderen.
De overige groep mocht vrije tekeningen maken rond dit onderwerp. Een selectie hiervan werd gepresenteerd in de Sprankel en de bibliotheek. Een klein deel werd van een mooie kader voorzien.

Mijn collega Naomi en ik waren nieuwsgierig naar het resultaat, en kwamen terecht in een gezellige ruimte. Aan een tafeltje konden we wat praten onder het genot van een kopje koffie en een heerlijk stuk cake. Erg leuk om toe te kijken. Naast een hapje, een drankje en muziek waren er ook enkele leuke activiteiten voorzien. Zo kon je bijvoorbeeld op de foto met een echte Samson (maar dat heb ik toch maar wijselijk niet gedaan :) )!

een presentatie van enkele tekeningen rond het thema 'Jong-oud' in de Sprankel

kinderen kleuren onze silhouetten ter plekke in (model links: juf. Nele)

een aangename ruimte

een selectie van enkele ingekaderde werkjes in de bibliotheek

 het thema 'Jong-oud' werd, zoals u ziet, erg ruim geïnterpreteerd

VASCO, een publicatie over grafische druktechnieken: deel twee

Zoals beloofd ben ik hier met mijn vervolgverhaal van de grafiekkoffer, een initiatief van de organisatie Kunstwerkt. Mijn collega Naomi en ik hebben deze koffer ingezet gedurende één les van twee uren.
Afgelopen week ben ik de koffer gaan oppikken in het afhaalpunt van Antwerpen. Aldus hebben we een les ingericht rond grafische technieken.

Wij hebben ons toegespitst op de monotypetechniek. 'Mono' betekent één, dus er is slechts één unieke druk mogelijk met deze techniek.
Het is een spontaan proces waarmee je alle kanten uit kunt, en waarin je eindeloos veel variaties kunt aanbrengen.
Wij legden ons uiteraard enkel toe op de basis, en maakten mede daarom enkel gebruik van zwarte inkt.
Op een glasplaat, spiegel of plexiplaat wordt zwarte inkt uitgerold (weliswaar op waterbasis!). Hier wordt een tekening of afbeelding opgelegd. Vervolgens wordt er, door druk uit te oefenen met allerlei materialen zoals bijvoorbeeld diverse soorten potloden, een bepaald beeld gecreëerd aan de achterzijde. Deze afdruk noemen we monotype.
Na een uitvoerige demonstratie gingen onze leerlingen aan de slag. Zij verkenden deze techniek naar hartenlust. Voor hen is het enkel kort 'proeven' van deze mogelijkheid, omwille van het beperkte lessenaanbod dat wij aanbieden.
Er zijn erg leuke en charmante resultaten bij. De oudste leerlingen waagden zich zelfs aan een kleine houtsnede (= hoogdruktechniek).

Hieronder vindt u enkele foto's. Wilt u zelf aan de slag gaan, laat u dan inspireren door het filmpje van de demonstratie in de bijlage of bekijk de volgende link: http://www.kunstwerkt.be/activiteiten/grafiek#.Vj9sGyuDsdU.

 juf. nele geeft een demonstratie

 monotypetechniek: rechtstreeks tekenen op de ingeïnkte plaat

de oudste leerlingen waagden zich aan een hoogdruktechniek: de houtsnede

experimenteren met diverse materialen: tandenstokers, de achterkant van een penseel,... om een andere lijnvoering te krijgen

 enkele resultaten